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Serendipity

Nella NEWSLETTER di Bottega della formazione di SETTEMBRE 2010 si parla di:

1 -Gesti e sguardi

2- ‘Il gesto dell’intervista’

3- ‘Ragionare insieme’ ( progettare incontri formativi sulla filosofia)

4-‘Presenti a se stessi’

5- ‘Cosa impediva di vedere la soluzione ?’

In ‘Forma mentis’

Paul K. Feyerabend

Alberto Savinio

In ‘Segnalazioni’:

L'Aquila, 22-25 settembre 2010

22° Convegno Nazionale AIF

Parma, 22 settembre 2010
“Il valore dell’etica e dell’estetica nell’agire d’impresa”

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Funzione, funzionare

Chi cerca le parole, trova le idee (Joubert)

Come funziona? (Scopo dell’esercizio)

Lo scopo dell’esercizio: ottenere dai partecipanti descrizioni sul concetto di ‘funzionamento di processi ‘ di persuasione*, argomentazione** ecc.

*l’atto del persuadere ( cioè l’induzione a credere o a fare qualcosa…)

**l’atto dell’argomentare ( cioè la proposta di ragionamenti opportunamente concatenati allo scopo di convalidare o confutare una tesi)

1a fase:

Raccogliere dall’aula risposte a queste domande:

1- Si dice che un dispositivo - meccanico , elettronico..- ‘ funziona’ quando.…

…..che una ‘pubblicità’ funziona quando….

…..che uno ‘spettacolo’ funziona quando…

…..che un ‘racconto’ funziona quando…

2a fase - Illustrare il concetto di ‘funzione, funzionamento, funzionare’

(ricavabili dai Dizionari)

2.1 Funzionare

(dal Dizionario Zanichelli)

a- adempiere le funzioni connesse alla propria natura, struttura e simili

b- fungere da… cioè svolgere le funzioni da…

2.2. Etimologia di funzionare

in G.Devoto Dizionario Etimologico, Avviamento all’etimologia

Italiana

Funzione	Radice Bheug
Functiōne(m) da functŭs participio passato del verbo latino fungor, functus sum, fungi da cui l’italiano fungere ‘agire come sostituto, esercitare le funzioni in sua vece’ Dē-fungor, de-functus sum, de-fungi: compiere, terminare defunctus (vita) che ha compiuto il tempo della vita	Approfittare di qualcosa fino alla fine, assolvere, compiere in ‘Indici delle radici e temi indeuropei’	*Bh(r)u(w)H ‘profittare’ fruire fungere da cui anche Frumento Frutto Frugale * radice simile e non parallela a Bheug

3a fase

I partecipanti descrivono il funzionamento di un processo di persuasione (di argomentazione ecc.) da loro sperimentato.

4a fase

‘Idee apprese’: il bilancio dell’esperienza.

E’una fase ricca di sorprese.

Di solito emergono riflessioni che possono essere tradotte, con la modalità del workshop collettivo, in un flusso di regole che consolidano l’apprendimento.

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